《木吉他2》这本书就像是一所“吉他学校”：
——它是一所多样化的“吉他学校”，坚持向学生介绍不同的音乐风格，从而避免让学生过早拘泥于一种吉他风格；
——它是一所能用初学者们耳熟能详的流行乐曲进行教学的“吉他学校”；
——它是一所系统地介绍古典严肃音乐的“吉他学校”；
——毫无疑问，它也是一所结合了乐谱知识和音乐理论的“吉他学校”；
——最后它还是一所全面教学的“吉他学校”：不仅教授人们该如何弹奏吉他，还告诉人们该弹奏哪些曲子！
本教材是《木吉他1》的续篇。本书的作者非常重视内容的多样性和真实性！涉及到布鲁斯时，就会有布鲁斯相关内容的介绍; 涉及到弗拉门哥时，就会有弗拉门哥相关内容的介绍，当涉及古典时期作品时，就会有古典时期相关内容的介绍！我们保证会在后面的内容中，介绍一些音乐才能卓越、演奏技巧出众的非古典流派音乐家，而不会像其他教材那样，将他们都划入古典音乐家之中。本书仍然会像《木吉他1》那样，给学习者提供不同的途径以使之通向最后的成功：本书的A部分汇集了一些占据现代音乐主流的音乐形式：如布鲁斯、流行乐和摇滚乐。而一些具有异国风情的音乐风格（例如：弗拉门哥和爵士乐）在这一部分中也占有一席之地。本书的B部分则专一而详尽地对古典吉他进行了介绍。这一章节的内容需要读者从头到尾仔细地领悟，因为每一章节之间都有着密切的联系。
与此相反，A部分的内容则完全可以跳读，丝毫不影响学习效果，例如：如果你一开始就急切地想要了解弗拉门哥的相关内容，那么你完全可以直接从这一章开始学习……
如果打算从《木吉他2》开始学习的话，你需要具有一定的吉他演奏经历，而不是一个初学者。就像在一所吉他学校里学习一段时间后，你已经明确自己希望在哪一种（或几种）音乐风格上进一步发展，而寻找出一种能让自己砰然心动的音乐风格是一个缓慢的过程。
尽管如此，我们还是提出了一个好的建议：确定下来自己音乐风格的发展方向后，你同样需要尽量去获得整盒“音乐积木”中代表其他音乐风格的那些块“音乐积木”，这将做将令你受益匪浅，给你带来无尽启发。（一种新的音乐风格通常总是通过混合不同的音乐风格来形成的。）
虽然，刚开始的时候，这样做需要你具有一定的毅力，并将耗费你一些时间，但是它会让你以后的学习变得更加轻松。
在本书的附录中有详细的索引、指法示意图和随书所附CD的索引。
本书全面延承了《木吉他1》内容上的特点：在标题之后，安排了一些音乐故事、作曲家的生平以及相关的背景知识，让那些单纯介绍弹奏技巧的文字变得更加生动、充实：如何弹奏吉他很重要，了解自己正在弹些什么同样重要。
我们希望所有将这本《木吉他2》装在吉他箱里启程上路的人们都能拥有快乐，坚持不懈，并且获得成功！
在这里，赫尔穆特(Helmut) 要感谢妻子英格里德(Ingrid)，同样，乌利(Uli)也要感谢妻子佩德拉(Petra)。没有你们的支持，我们不可能完成本书的编写。同时，我们两人也十分感谢过去教我们吉他的教授卡尔-海因茨·波特尼(Karl-Heinz Bottner)，我们还在科隆的音乐高等学校学习时,他曾以渊博的知识和高贵诚恳的品质在学习吉他之路上给予了我们指点。
致以吉他手的敬意！